|
Статистика |
|
В момента 1 потребител онлайн |
Потребители: 2679
Материали: 325
Връзки: 13
|
|
|
Анкета за проекта "Не на страха и агресията" |
|
|
Автор fenix
|
|
Страница 4 от 17
1) Фази на изпълнение:
-
С цел съпоставка и оценка на резултатите се
провежда измерване (по системата вход-изход) за всяко едно училище, включено
или не в проекта; за града като цяло и на национално ниво. Това измерване се
състои в прилагането на тестове за измерване на емоционалното състояние на
учениците преди започване и след приключване на проекта за всеки клас.
Резултатите се обработват.
-
Обучение на педагогически съветници, психолози и
класни ръководители в училищата, а също и студентите, участващи в проекта.
Обучението се провежда от психолози от „Дружество на българските психолози", по
темите заложени в проекта: страх, самооценка, утвърждения и убеждения,
концентрация, взаимоотношения, работа в екип, поставяне на цели, агресията и
нейните форми, видове характери, езикът на тялото. Всички обучени получават
знания за обичайните начини на поведение на тийнейджърите, което е пряко
свързано с работата им.
-
Супервизията се провежда от психолози професионалисти,
желателно членове на ДБП. Тя се състои в анализ на работата на участниците, в
дискусиите след отчитане случващото се в училище, работата на педагогическите
съветници, класните ръководители и студентите. Тази супервизия предполага
своевременна корекция на работата на участниците и се извършва един път
месечно. При приключване на проекта в съответния клас или училище, те изготвят
становище за ефективността и резултатността от работата на участниците.
-
Работата се състои в провеждане на 15 ученически
часа беседи, включващи темите: страх, агресия, самооценка, убеждения и утвърждения,
взаимоотношения, наркотици, правата на детето.
-
Междинни отчети на резултатите: участниците в
проекта (студенти и педагози) дават отчет след всеки час, като същите се
обсъждат един път месечно, съвместно със супервайзърите. Тези отчети трябва да
бъдат подписани от педагогическия съветник към съответното училище и след това
от съответния супервайзър, наблюдаващ екипа.
Забележка: Необходимо е поне един път през времетраенето на
проекта да се извърши, т.нар. внезапен контрол, осъществяващ се от член на РИО
в съответния град, в присъствието на психолог, директор на училището и
супервайзър.
-
На края на проведения проект се прилага същият
инструментариум (от т.1
- първи абзац) за измерване на емоционалното състояние на учениците след
приключване на проекта. По този начин се очаква получаването на адекватна информация
за резултата от прилагането на проекта.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Съдържание
